Por. Lcda. Elena Hernández
Los niños, niñas de algunas instituciones educativas de la parroquia Carache de los niveles Inicial, Primaria, Especial, entre los días 16 y 17 de marzo de los corrientes bajo la orientación de los docentes hicieron uso de la lúdica para exponer sus proyectos y explicaron la aplicación de números, símbolos, figuras geométricas, operaciones matemáticas en los distintos escenarios de la vida cotidiana, esto a nivel institucional, posteriormente, se seleccionará un participante por cada nivel para participar en otras instancias.
Este reto implica la vinculación de las matemáticas con los procesos productivos recursos, estrategias para propiciar el aprendizaje de las matemáticas bajo la modalidad de educación a distancia; las nuevas tecnologías de la información, comunicación en los procesos matemáticos; aplicación de teorías, teoremas y principios matemáticos para la resolución de situaciones cotidianas, didáctica de la matemática: pensamiento numérico, el uso de herramientas matemáticas para la toma de decisiones; la matemática al servicio de la bioseguridad como elemento esencial para el mundo actual.
Entre las instituciones que participaron están la Escuela “Doctor Ernst”, haciendo uso de innovadoras estrategias, al igual que el C.E.I. “Nuestra Señora de Coromoto”, Instituto de Educación Especial “San Juan Bautista”, con la consigna “Contando con los dedos aprendo los números”. La Escuela “Barbarita de la Torre” de La Morita, destacándose en preescolar con el recurso “Cuenta y sumo el resultado”, primaria segundo grado “La ruleta del conocimiento”, a cargo de la Coordinación de Recursos para el Aprendizaje. En media general también hubo participación con los estudiantes de 1°, 2°, 3° año a cargo de la profesora de Matemática, utilizando diversas estrategias y ruletas.
El C.E.I. “Carache”, ubicado en Loma de Bonilla también estuvo presente en el reto a las matemáticas donde las docentes de las dos secciones participaron con un recurso de aprendizaje que consistió en encajar, contar, identificar, asociar figuras, números, la consigna fue “El reto a la matemática en triángulos, números y contar figuras”.
Reconocimientos y felicitaciones a los directivos, docentes de aula y en sus distintas funciones, a los estudiantes que participaron en El reto estudiantil de Matemática, poniendo en práctica su creatividad con la finalidad de impulsar prácticas innovadoras e interés en el área, considerando que ayuda al fortalecimiento y motivación de los estudiantes en el desarrollo de las competencias en esta importante asignatura, además sirve de estímulo para que las instituciones que por uno u otro motivo no participaron se integren el próximo año.
Imposible la indiferencia ante esta iniciativa que nutre el intelecto de estos niños. Son múltiples los efectos: desarrollo del pensamiento lógico/ matemático, fluidez lingüística, compromisos de trabajo en equipo, desenvolvimiento social, desarrollo cognitivo ,impulso a la creatividad entre otros. Felicitaciones para los docentes y organizadores ,que con talento e iniciativas, entienden su rol de formadores .
Gracias por esos comentarios motivadores y hermosos, dignos conocedores de esta materia
Excelente estrategia, lo cual conduce a que el niño pierda ese miedo que siente el adulto por tan hermosa ciencia y ojalá se siembre el amor por la matemática y nos ayude a comprender tanto enigma de la vida, adelante colegas
¡Excelente…! Imposible no emitir una opinión de mi parte al respecto. Gracias y felicitaciones a los docentes, directivos y representantes, por regar esa hermosa semilla que de seguro germinará de la mejor manera. Gracias por enseñarles desde pequeños la importancia de la matemática para la ciencia, para el desarrollo, para la vida… Y muy especialmente gracias y felicitaciones a esos pequeños de tamaño, pero gigantes de corazón y esperanza, que serán los encargados en el futuro de continuar nuestras labores, de crear nuevas y mejores, y enderezar aquellas que nosotros hayamos dejado torcidas… Dios bendiga esa valiosa semilla.